育才自是吾儒事，况复乡关系所思

鉴赏

这首诗描绘了一位文人对教育事业的热忱与奉献。首联“十载文场志未疲，一官归作士林师”表达了诗人多年在文坛耕耘不息，最终选择回归教育，成为士林的导师。颔联“情牵风木烝尝便，道在琴书轨范宜”则展现了诗人对教育情感的投入和对教育之道的理解，认为教育应以情感为纽带，以琴书为引导，遵循一定的规范。颈联“花县日迟闻鼓铎，芹池春暖咏风沂”描绘了教育环境的美好，以及学生在春暖花开的季节里勤奋学习的情景。尾联“育才自是吾儒事，况复乡关系所思”强调了教育是儒家学者的职责所在，同时也表达了诗人对家乡教育事业的深切关怀。整体而言，这首诗体现了诗人对教育事业的深情厚意和对培养人才的坚定信念。