六经脩治教，四海宗唐虞

鉴赏

这首诗是明代林景清所作的《送高孔明贡元朝京》。诗中描绘了送别高孔明赴京的情景，以及对高孔明才华与志向的赞美。

首句“大明启文运，奎光烛寰区”，开篇即以“大明”象征明朝的兴起，文运昌盛，奎星之光普照天下，寓意国家繁荣、文化兴盛。接着“六经脩治教，四海宗唐虞”，指出通过修习儒家经典来治理国家，四海之内皆尊崇唐虞盛世的治国理念，强调了教育与文化的深远影响。

“英才育庠序，科贡惟两途”，说明人才在学府中培养，通过科举考试成为选拔官员的主要途径，体现了教育与选拔人才的制度。接下来“岁时重遴选，济济登天衢”，描述了每年进行的选拔考试，众多才俊汇聚，踏上仕途之路。

“伟哉高夫子，世业称名儒”，赞扬高孔明作为杰出的学者，其家族世代为儒，声名显赫。接着“穷经务深造，秉志怀远图”，表明高孔明致力于深入研究经典，怀抱远大的理想和抱负。

“场屋屡弗利，乌兔惊奔趋”，暗示高孔明虽多次参加科考但未获成功，时间如飞箭般流逝。随后“楚山隐良璞，沧海遗明珠”，比喻高孔明虽未被当世所识，但其才华犹如深藏的美玉或遗落的明珠，终将发光。

“秋来忽充贡，别我游皇都”，写秋季高孔明终于被选中进京，与诗人分别，前往京城。接下来的景物描写“孤舟舣江曲，情深倒玉壶”，描绘了离别时的场景，孤舟停泊在弯曲的江边，诗人内心情感深厚，如同倒映在玉壶中的水波。

“蘋花弄秋水，霜叶飒高梧”，进一步渲染了离别的氛围，蘋花在秋水中摇曳，霜叶在高梧树上飘落。最后“执袂忍分手，感时心转孤”，表达了诗人与高孔明依依不舍的离别之情，感叹时光易逝，心中感到孤独。

“去去勿淹滞，金门曳长裾”，寄语高孔明前程似锦，希望他能顺利进入朝廷，身着长袍，成为朝廷的重要官员。整首诗通过对高孔明才华、志向及离别之情的描绘，展现了深厚的人文关怀和对人才的尊重。