亦既穷经，访寻归宿

注释

吾乡：故乡。
人物：人们。
散处：分散。
川陆：河流和陆地。
岂无：难道没有。
秀民：优秀的人才。
生而：生来就。
清穆：清雅宁静。
从师：跟随老师学习。
步趋：步伐跟随。
随逐：追随。
穷经：深入研究经典。
访寻：寻找。
归宿：最终的归宿或目标。

翻译

我的故乡的人们，分散在各地的河流和陆地上。
难道没有优秀的人才，生来就清雅宁静。

鉴赏

这首诗描绘了诗人对于家乡人物的赞美和对学子的勉励。"吾乡人物，散处川陆"一句，生动地展现了家乡的人们分布在广阔的自然环境中，给人以自由自在之感。这两句通过描写家乡人的居住状态，表现出诗人对故土的深情。

"岂无秀民，生而清穆"表达了诗人对于家乡有才能且性格高尚的人才的认可和赞赏。这里的"秀民"指的是品德高尚、才能出众之人，而"生而清穆"则强调他们天生具有纯净不染尘俗的美好品质。

接下来的"亦既从师，步趋随逐。亦既穷经，访寻归宿"两句，则是诗人对于学子们的勉励。"从师"和"穷经"都指的是求学问道的行为，而"步趋随逐"和"访寻归宿"则表明了学习不仅需要跟随老师，而且还要深入研究、不断探索，最终找到知识的归宿。

整首诗通过对家乡人物的描写，以及对学子的勉励，体现出诗人对于教育的重视和对人才培养的期待。语言朴实而富有意境，情感真挚，充分展现了作者的情操与理念。