韩子不免简教示，陶公终是分贤愚
出处：《试儿行为天标令子赋》
清 · 吴廷桢
璇源照夜凝冰壶，老蚌就掌生明珠。
翠眉玉颊瞳点漆，人间又见徐卿雏。
去年汤饼会众客，郁葱佳气方充闾。
走邀温峤辨英物，耳畔仿佛闻啼呼。
今来周晬露头角，矫矫自与群儿殊。
豪鹰崱屴毛骨异，敢以凡鸟题门枢。
云屏翠幕好遮护，抱持保姆颜敷腴。
图史百物罗左右，满堂坐展红氍毹。
排窗穴壁竞觇矕，亲戚笑问儿何须。
径前握管随手抹，似寻字画摹之无。
诸馀玩好不挂眼，岂羡取印提戈殳。
乃翁雅素耽词翰，吮毫舔墨勒咿唔。
儿生堕地有同嗜，端能读父盈车书。
草牍方当等曼倩，临书且为留官奴。
几人有儿得宁馨，万金之产良非诬。
我归责子坐叹息，提孩便已趋殊途。
朋来虽有四男子，森如立竹僵墙隅。
懒惰总不好纸笔，召令吐记常含糊。
正应坐我老伏枥，顾后驹齿皆顽驽。
韩子不免简教示，陶公终是分贤愚。
诗成聊复使之写，得不愧汗沾肌肤。
生儿当如李亚子，尔曹碌碌何为乎？
翠眉玉颊瞳点漆，人间又见徐卿雏。
去年汤饼会众客，郁葱佳气方充闾。
走邀温峤辨英物，耳畔仿佛闻啼呼。
今来周晬露头角，矫矫自与群儿殊。
豪鹰崱屴毛骨异，敢以凡鸟题门枢。
云屏翠幕好遮护，抱持保姆颜敷腴。
图史百物罗左右，满堂坐展红氍毹。
排窗穴壁竞觇矕，亲戚笑问儿何须。
径前握管随手抹，似寻字画摹之无。
诸馀玩好不挂眼，岂羡取印提戈殳。
乃翁雅素耽词翰，吮毫舔墨勒咿唔。
儿生堕地有同嗜，端能读父盈车书。
草牍方当等曼倩，临书且为留官奴。
几人有儿得宁馨，万金之产良非诬。
我归责子坐叹息，提孩便已趋殊途。
朋来虽有四男子，森如立竹僵墙隅。
懒惰总不好纸笔，召令吐记常含糊。
正应坐我老伏枥，顾后驹齿皆顽驽。
韩子不免简教示，陶公终是分贤愚。
诗成聊复使之写，得不愧汗沾肌肤。
生儿当如李亚子，尔曹碌碌何为乎？
鉴赏
这首诗描绘了一位父亲对儿子的期待和教育的重视，通过对比自家孩子与他人之子的不同表现，表达了对儿子才能的自豪与期望。诗中运用了丰富的比喻和生动的场景描写，展现了家庭氛围的温馨与教育的严谨。
开篇以“璇源照夜凝冰壶，老蚌就掌生明珠”起兴，将儿子比作珍贵的明珠，预示着未来的光芒。接着描述了去年汤饼宴上的热闹场景，以及邀请温峤辨识英才的情景，暗示了对儿子才华的期待。转而描写今日儿子的成长，与群儿不同，展现出与众不同的天赋与气质。
诗中提到父亲对文字艺术的热爱，儿子自幼便显示出对文字的兴趣，甚至能够模仿父亲的书法。父亲对此感到欣慰，认为这是家学的传承。同时，也通过对比自家其他孩子的懒惰与不专心，强调了对儿子教育的重视。
最后，诗人表达了对儿子未来成就的期许，希望他能像李亚子一样杰出，而不是碌碌无为。整首诗充满了对儿子成长的骄傲与对教育的深思，体现了传统家庭教育中的严格与期望。