正气护宫墙,精光贯书琴
出处:《新揭州学扁乡人求赋》
宋 · 陈著
芹水扬新波,杏坛敷新阴。
春风年年事,乃有春如今。
薰薰礼义香,洋洋弦诵音。
但看此身贵,遐不在玉金。
畴昔岂□梦,足絷口就瘖。
风雨魑魅多,一坎几千寻。
文明应奎壁,杲杲白日临。
绠之濯清泠,鼓之起埋沈。
犁锄彼自分,丕我以佩衿。
花封肇鱼符,儒庠视泮林。
筮吉更扁揭,籀法何严森。
正气护宫墙,精光贯书琴。
贤侯莅落成,寮寀分盍簪。
慇勤公堂酒,再拜奉一斟。
愿言寿斯文,师友相规箴。
道腴养斯丰,学深浚斯深。
厎柱既有在,狂澜可能淫。
庶为邹鲁国,不负孔孟心。
春风年年事,乃有春如今。
薰薰礼义香,洋洋弦诵音。
但看此身贵,遐不在玉金。
畴昔岂□梦,足絷口就瘖。
风雨魑魅多,一坎几千寻。
文明应奎壁,杲杲白日临。
绠之濯清泠,鼓之起埋沈。
犁锄彼自分,丕我以佩衿。
花封肇鱼符,儒庠视泮林。
筮吉更扁揭,籀法何严森。
正气护宫墙,精光贯书琴。
贤侯莅落成,寮寀分盍簪。
慇勤公堂酒,再拜奉一斟。
愿言寿斯文,师友相规箴。
道腴养斯丰,学深浚斯深。
厎柱既有在,狂澜可能淫。
庶为邹鲁国,不负孔孟心。
拼音版原文
注释
芹水:芹菜地的水。杏坛:古代教育场所。
春风:春天的风。
乃:竟然。
薰薰:香气浓郁。
洋洋:盛大。
遐:远。
玉金:比喻财富。
畴昔:往昔。
□:此处缺失字。
风雨:风雨交加。
坎:困难。
奎壁:星宿名,象征文化。
杲杲:明亮。
绠:绳索。
濯:洗涤。
鼓:激励。
犁锄:农具。
丕:大。
佩衿:胸怀。
花封:教育的象征。
肇:开始。
筮吉:卜筮吉利。
籀法:古代文字。
正气:正义之气。
宫墙:宫殿的墙。
盍簪:聚会。
慇勤:热情。
再拜:两次礼拜。
斯文:文风, 文化。
规箴:规劝, 教诲。
道腴:道德丰富。
学深:学问深厚。
厎柱:柱石。
狂澜:巨浪。
邹鲁:古代鲁国和邹国, 代指儒家文化区。
翻译
芹水泛起新涟漪,杏坛洒下新荫庇。春风年复一年吹过,如今却有春意盎然。
礼仪的气息芬芳,读书声朗朗盈耳。
只看自身尊贵,金银并非真价值。
昔日的梦想或许模糊,束缚了言语使之沉默。
风雨中妖魔众多,艰难困苦难以计数。
文明如星辰照耀,明亮的阳光普照。
清泉洗涤心灵,音乐唤醒沉睡的思想。
农耕者各自耕耘,学问使我胸襟开阔。
教育的象征开始,学子们如鱼得水。
卜筮吉祥,学府的匾额庄重严肃。
正气守护着殿堂,智慧光芒贯穿书卷和琴瑟。
贤侯亲临落成典礼,僚属们共享盛宴。
公堂上热情的酒宴,敬上一杯以表敬意。
祝愿文风长存,师友情深互相砥砺。
道德丰富滋养深厚,学问深邃挖掘无尽。
尽管根基稳固,狂风巨浪仍需警惕。
愿为鲁邹之地,不负孔子孟子的教诲之心。
鉴赏
这首宋诗《新揭州学扁乡人求赋》是陈著所作,描绘了新学舍落成的场景,表达了对教育的重视和对儒家文化的推崇。诗人以芹水杏坛为喻,赞美了春风中学校的新气象,强调了礼仪教化的重要性。他提到学子们如沐浴在礼义的熏陶中,弦诵之声洋溢着生机。诗人感慨个人地位虽显赫,但真正的价值在于学问而非物质。
诗中还提到了过去的艰难与未来的希望,暗示教育能激发人的潜能,如同明灯照亮黑暗,使沉睡的知识得以唤醒。诗人寄望新学能够培养出像邹鲁之地那样的人才,不负孔子孟子的教诲。结尾处,诗人表达了对学府兴盛的祝愿,希望师友之间能互相勉励,共同追求学术的深厚与广博。
整首诗语言优美,意境深远,体现了宋代士人对于教育和文化传承的深刻认识与热情。