光芒牛斗宿,标格凤凰池
擅场年鼎盛,抱业器瑰奇。
鹗荐崭头角,莺迁奋羽仪。
词源倾渤澥,笔阵偃蛟螭。
太极钩深赋,先儒射策辞。
秋闱前决胜,春榜后名驰。
激切波澜立,镌镵物象危。
光芒牛斗宿,标格凤凰池。
袍色宫花称,才华制草宜。
马骄曾杏苑,胪唱果丹墀。
王事勤州佐,官联逼郡麾。
谈经犹宝地,视篆必瓜期。
渐觉要章宠,徐看利泽施。
治应黄霸最,民定邵棠思。
《郢雪》聆高调,郇云喜近披。
晚陪灵运屐,早访董生帷。
梓匠宁辞斲,樗材忝辱知。
尘凡劳点化,传玩指瑕疵。
我自哀王粲,伊谁说项斯。
碧山招未隐,白发病相欺。
岁晏空江急,风回落木悲。
雨来孤枕夜,梦别故人时。
留滞飘蓬梗,攀援折桂枝。
愿言多善政,尚得播声诗。
拼音版原文
注释
衡鉴:衡量、评判。斯文:文才、学问。
擅场:擅长、独领风骚。
鼎盛:极盛时期。
瑰奇:奇特、珍贵。
莺迁:鸟儿迁徙,比喻升迁。
太极:中国古代哲学概念,这里指深奥的学问。
钩深:深入探讨。
宝地:教育或学术的圣地。
瓜期:成熟的时候,比喻时机到来。
翻译
先生如今如衡鉴,文才重任在此身。年华正茂技艺精,抱负独特器宇非凡。
鹰展翅脱颖而出,莺迁徙振翅飞翔。
词源如海涛汹涌,笔下生龙跃动如蛟。
太极深奥之文赋,儒家经典射策辞。
秋闱考试显锋芒,春榜荣登名扬四方。
激昂文字立波澜,刻画万物显威严。
才华横溢比牛斗,品格高洁似凤凰。
官服华丽配宫花,起草诏书才情佳。
马蹄疾走杏花苑,殿试成功显赫绩。
辅佐州务勤不倦,官职晋升迫在眉睫。
讲经如宝地育人,篆书研习期待瓜熟蒂落。
渐受重视恩宠加,期待造福百姓施仁政。
治理如同黄霸典范,百姓安定如邵棠之愿。
聆听《郢雪》高雅调,亲近郇云近在咫尺。
晚年陪伴灵运足迹,早年拜访董生居所。
工匠无悔砍削斧凿,我虽愚钝蒙受知遇。
凡尘劳碌待教化,批阅作品指出不足。
我自怜惜王粲命运,未知谁能赞项斯才。
碧山召唤未隐逸,白发催人老去。
年末江面风急,落叶飘零令人悲。
雨夜孤枕难眠,梦中与故人道别。
漂泊不定如浮萍,渴望攀折桂枝功成。
期盼诸多善政推行,诗歌传扬声名远播。
鉴赏
这首诗是宋无在元朝时期所作,名为《送金华黄晋卿之诸暨州判官》。从诗中可以看出作者对被贬官员的同情和支持,以及对朋友离别的感慨。
"夫子今衡鉴,斯文属在兹。擅场年鼎盛,抱业器瑰奇。"
开篇即描绘出一位德高望重的士人,其学问和文章都达到巅峰,对于学术有着深厚的造诣。
"鹗荐崭头角,莺迁奋羽仪。词源倾渤澥,笔阵偃蛟螭。"
诗中以比喻的手法赞扬这位士人的文采,犹如雄鹰展翅,文思泉涌。
"太极钩深赋,先儒射策辞。秋闱前决胜,春榜后名驰。激切波澜立,镌镵物象危。"
这几句描写士人在学术上的造诣和在科举考试中的成绩,显示出其学问渊博。
"光芒牛斗宿,标格凤凰池。袍色宫花称,才华制草宜。马骄曾杏苑,胪唱果丹墀。"
诗人通过对自然景物的描写,以及对士人的才华和生活环境的赞美,表达出对其才能的认可。
"王事勤州佐,官联逼郡麾。谈经犹宝地,视篆必瓜期。渐觉要章宠,徐看利泽施。"
这几句反映了士人在为官和治国方面的用心与努力,以及对古籍典故的钻研。
"治应黄霸最,民定邵棠思。《郢雪》聆高调,郇云喜近披。晚陪灵运屐,早访董生帷。"
诗人通过引用前人的诗篇和对士人生活的描述,表达出对其品德和才华的赞赏。
"梓匠宁辞斲,樗材忝辱知。尘凡劳点化,传玩指瑕疵。我自哀王粲,伊谁说项斯。碧山招未隐,白发病相欺。"
诗中也流露出作者对士人遭遇不幸的同情和理解,以及对友情的珍视。
"岁晏空江急,风回落木悲。雨来孤枕夜,梦别故人时。留滞飘蓬梗,攀援折桂枝。愿言多善政,尚得播声诗。"
结尾部分表达了对离别的感伤和对友人的思念,以及希望能够施展善政,以诗会友的情怀。
整首诗不仅展示了作者深厚的文学功底,更体现了对朋友的深切情感和对其遭遇的同情。