鲋鱼愁旱辙，笼鸟羡秋冥
出处：《呈太常少卿高先生》
明 · 王绂
礼乐推三代，文章似六经。
应时明出处，当世仰仪刑。
贾谊趋宣室，桓荣表汉廷。
青云登棘位，皓月映槐厅。
大笔频追谥，丰碑屡作铭。
祝釐迎茂祉，赞祀答穹灵。
圣主加荣宠，儒林慕德馨。
声名腾宇宙，黼黻佐朝廷。
小子成樗散，明公耀德星。
朽材难切琢，钝刃冀摩硎。
得照青藜火，甘为白泽钉。
高山恒仰止，鄙业久荒宁。
讵敢思推挽，何繇乞建瓴。
鲋鱼愁旱辙，笼鸟羡秋冥。
未许升堂室，深怀捧户扃。
可怜昏瞀久，欣睹凤凰翎。
应时明出处，当世仰仪刑。
贾谊趋宣室，桓荣表汉廷。
青云登棘位，皓月映槐厅。
大笔频追谥，丰碑屡作铭。
祝釐迎茂祉，赞祀答穹灵。
圣主加荣宠，儒林慕德馨。
声名腾宇宙，黼黻佐朝廷。
小子成樗散，明公耀德星。
朽材难切琢，钝刃冀摩硎。
得照青藜火，甘为白泽钉。
高山恒仰止，鄙业久荒宁。
讵敢思推挽，何繇乞建瓴。
鲋鱼愁旱辙，笼鸟羡秋冥。
未许升堂室，深怀捧户扃。
可怜昏瞀久，欣睹凤凰翎。
鉴赏
这首诗是明代诗人王绂所作的《呈太常少卿高先生》，通过“礼乐”、“文章”、“贾谊”、“桓荣”等典故，展现了对高先生学问与品德的高度赞扬。诗中运用了丰富的历史人物和事件作为比喻，如“趋宣室”、“表汉廷”、“棘位”、“槐厅”等，形象地描绘了高先生在学术界的地位和影响力。
诗的前半部分，诗人以“三代”、“六经”、“青云”、“皓月”等象征性语言，赞美高先生学问渊博，如同古代圣贤一般，其文章和行为对当代社会有着深远的影响。后半部分则表达了诗人对高先生的敬仰之情，以及自己虽才疏学浅，但内心充满敬意，渴望能有机会向高先生学习，提升自我。
整体而言，这首诗不仅展现了对高先生的崇高敬意，也体现了诗人对于学问追求的热忱和谦逊的态度。通过丰富的历史典故和生动的比喻，使得诗歌具有深厚的文化底蕴和艺术魅力。