承恩典教来罗湘，霏霏化雨菁莪芳
出处：《题傅泽民分桂轩》
明 · 夏原吉
粤昔丹桂生蟾宫，天香散漫飘穹窿。
世人仰望莫能折，举头每欲排天风。
后来仙子不自惜，呵吒银蟾鼓云翼。
衔将桂子落天台，要使人间共培植。
天台一种三百年，鬼神隐护人莫传。
史家先世积德厚，得从此地更移迁。
当时不敢自娱赏，持向金门献君长。
龙颜一笑栽殿前，更洒宸章为优奖。
宸章焕赫事实殊，史家桂泽当何如。
敷荣发秀异他族，流芳奕叶生名儒。
林林接踵为时起，事业功名咸足美。
迩来复有紫崖翁，硕德宏才古君子。
承恩典教来罗湘，霏霏化雨菁莪芳。
祇缘辽渺丹崖远，心县丹桂常徬徨。
徬徨未易乘风去，日夕行吟泮池处。
彼苍又若阴相之，池上还存古桂树。
色香虽匪丹崖浓，根株却似丹崖丰。
丹崖桂泽裕厥后，泮池桂泽将谁同。
芹边弟子商崖裔，重义崇仁心靡替。
稔知师意感师恩，爰辟书轩分此桂。
吁嗟史翁何贤哉，吁嗟傅君真奇才。
史翁之桂由祖植，傅君之桂从师来。
书轩况尔数椽小，桂树分来相映好。
秋风吹破丹砂堆，万斛清芬散龙脑。
傅君傅君日对兹，岂惟玩彼香色奇。
是宜笃志励所业，光前振后期如师。
清狂蹋雪寻梅叟，辛苦移家看竹友。
纵情矫物徒自疲，师友传承事何有。
傅君傅君重勉旃，如今正是秋清天。
及时吐华著芳誉，相期史氏同绵绵。
世人仰望莫能折，举头每欲排天风。
后来仙子不自惜，呵吒银蟾鼓云翼。
衔将桂子落天台，要使人间共培植。
天台一种三百年，鬼神隐护人莫传。
史家先世积德厚，得从此地更移迁。
当时不敢自娱赏，持向金门献君长。
龙颜一笑栽殿前，更洒宸章为优奖。
宸章焕赫事实殊，史家桂泽当何如。
敷荣发秀异他族，流芳奕叶生名儒。
林林接踵为时起，事业功名咸足美。
迩来复有紫崖翁，硕德宏才古君子。
承恩典教来罗湘，霏霏化雨菁莪芳。
祇缘辽渺丹崖远，心县丹桂常徬徨。
徬徨未易乘风去，日夕行吟泮池处。
彼苍又若阴相之，池上还存古桂树。
色香虽匪丹崖浓，根株却似丹崖丰。
丹崖桂泽裕厥后，泮池桂泽将谁同。
芹边弟子商崖裔，重义崇仁心靡替。
稔知师意感师恩，爰辟书轩分此桂。
吁嗟史翁何贤哉，吁嗟傅君真奇才。
史翁之桂由祖植，傅君之桂从师来。
书轩况尔数椽小，桂树分来相映好。
秋风吹破丹砂堆，万斛清芬散龙脑。
傅君傅君日对兹，岂惟玩彼香色奇。
是宜笃志励所业，光前振后期如师。
清狂蹋雪寻梅叟，辛苦移家看竹友。
纵情矫物徒自疲，师友传承事何有。
傅君傅君重勉旃，如今正是秋清天。
及时吐华著芳誉，相期史氏同绵绵。
鉴赏
这首明代夏原吉的《题傅泽民分桂轩》是一首赞美和激励的诗。诗人以月宫中的丹桂为引，象征傅泽民的美德和才华。他通过描述丹桂的珍贵与稀有，暗示傅泽民的高尚品格如同天上的仙子般难得。丹桂被仙子赐予人间，寓意傅泽民的学问得以传播，使得后人受益。
诗中提到的“天台一种三百年”，象征傅家世代积累的深厚德行；“承恩典教”则表达了傅泽民受朝廷恩遇，以教化育人的使命。诗人鼓励傅泽民珍惜这份恩赐，不仅自我欣赏，更要将其贡献于社会，以期后世子孙都能发扬光大。
最后，诗人将傅泽民比作“芹边弟子”、“梅叟”和“竹友”，强调了师道传承的重要性，希望傅君能效仿先贤，以坚定的信念和不懈的努力，为家族和学术事业增添光彩。整首诗语言优美，情感深沉，富有哲理，是对傅泽民的深情赞扬和期待。