小奚藤作笈，长铗蒯为缑

鉴赏

这首诗是元代诗人胡天游的《送侄胡文章修江馆》。从诗中可以看出，诗人在送别亲朋时所表达的情感和思想。

"我祖文章伯，馀光耿未休。" 这两句开篇便提到家学渊源，显示了对家族文化传统的自豪和认同。

"圣朝崇学校，犹子重箕裘。" 这里表达了诗人对于当时社会重视教育的赞赏，以及个人对于学习的重视。

"蠹简三生债，皋比几度秋。" 这两句则是对个人学业和知识积累的一种自我要求，显示出诗人的渴望和追求。

接下来的几句，如"登高还小鲁，观礼复从周。"、"琴为知音鼓，珠宁暗室投。" 等，都是在描述诗人学习的景象和对知识的探索。

"细柳牵征袂，飞花饯去舟。" 这两句则是描绘行者旅途中的景色和心情。

"嗟予倚市拙，壮子异乡游。" 诗人在这里表达了自己对现实的不满和对远方的向往之情。

接下来的几句，如"白酒春风席，红灯夜雨楼。"、"生徒交授受，宾主迭赓酬。" 等，则是描绘宴会场景和学术交流的情形。

"章甫仪刑重，汤盘德业修。" 这两句表达了诗人对于品行和道德的修养，以及个人对美好事物的追求。

"多能宜下问，博学更旁求。" 这里强调了广泛学习和不断探索知识的重要性。

"勿谓青毡冷，母贻素食羞。" 诗人在这里劝诫自己不要因为寒冷而放弃追求，也不要因为生活清贫而感到羞愧。

最后几句，如"句休吟苜蓿，交重择薰莸。"、"忽忽山川异，行行岁月遒。" 等，是诗人对未来旅途的憧憬和对时光流逝的感慨。

整首诗通过对个人学业、品德修养、学术交流等方面的描绘，展现了诗人深厚的文化底蕴和广博的知识视野，同时也流露出一种对于远方旅途的向往和未来生活的憧憬。