漓江悠悠向东注，崇冈盘回如凤翥

鉴赏

此诗描绘了一幅宁静而充满哲思的画面，诗人钟芳以漓江、崇冈、深坳、书院等自然与人文景观为背景，巧妙地融入了个人的思考与感悟。

首句“漓江悠悠向东注”，以漓江的悠长流淌象征时间的流逝和生命的绵延，引出下文对时光与存在的探讨。接着，“崇冈盘回如凤翥”以山峦的蜿蜒曲折比喻人生的起伏，形象生动。

“城西一曲藏深坳，中有幽人读书处。”点出龙泉书院的位置，隐喻知识与智慧的源泉。诗人通过“书中奥义谁能寻”表达对知识探索的深邃与艰难，以及“茫茫玄壤同高深”强调知识的广阔与深奥。

“禹畴羲画混一道，玄机湛湛归灵襟。”将古代先贤的智慧与诗人的心灵相连，暗示知识与智慧的传承与内化。接下来，“读书岂为图温饱，万事无如读书好。”直接表达了对读书价值的深刻理解，认为读书不仅关乎物质生活，更关乎精神世界的丰富与提升。

“瑾瑜在璞崖不枯，草木漫山总光耀。”以璞玉与草木的生长为例，说明知识与智慧如同自然界的宝藏，无论处于何种环境都能绽放光芒。最后，“倦来徐步临江浔，呼童挈网遮紫鳞。”描绘了诗人闲适的生活状态，与自然和谐共处，体现了生活的艺术与哲学。

“鳞游深水不可得，大笑不如公子任。”以鱼儿难以捕捉为例，幽默地表达了对自由与选择的向往。接下来，“何如洗心日与圣贤对，糟粕中间饫真味。”表达了诗人渴望与圣贤对话，从知识的糟粕中汲取真谛的愿望。

“豁然妙契已忘言，独驾长风出尘外。”以豁然开朗的境界结束全诗，表达了诗人超越世俗，追求精神自由与真理的决心。整首诗通过自然景观与人文思考的交织，展现了诗人对知识、智慧、生活与理想的深刻洞察与追求。