更愿所以谙，教我理婚田

注释

畎浍：小沟渠。
川：大海。
作难邑：治理艰难的城邑。
衮衮：形容众多或滔滔不绝。
膏火：比喻严峻的考验。
一贯：始终如一。
禹胼：大禹的辛劳，比喻极尽辛劳。
婚田：古代的婚姻财产，指婚嫁时的田产。

翻译

我学问浅薄，如同沟渠中的细流，还未汇入大海。
哪比得上治理艰难的城邑，像滔滔洪水般经受考验。
学问不精，确实需要迁移改变。
失去的微不足道，补上的却无法察觉。
这就像百炼成钢，不再畏惧大火的焚烧。
没听说曾家子弟，始终谨慎且虔诚。
始终如一的信念，使心灵清澈，摒弃万般忧虑。
这条路简单易行，无需像大禹那样辛劳。
身体和智慧都运用自如，如同扬州十万绸缎般华丽。
若不熟习，便如稻草般惭愧，仍受世俗牵绊。
使者莅临旧地，举行盛大的礼仪庆祝。
谈论的只有政务，握手时满含依恋。
驾车行驶中目光游移，农田间的谷物丰收。
父老乡亲们热情迎接，喜悦之情溢于言表。
我并非当世之才，也被视为贤者。
临别的话语愈发密集，不知不觉间膝盖已向前伸展。
更希望你能传授给我，如何处理婚田之事。

鉴赏

这首诗作于北宋时期，其作者是杨简，字号简夫，是一位颇有才华的文学家。这首诗是一篇表达对友人深情厚谊之意的作品，它通过丰富的比喻和生动的情境，展现了诗人对于知识学习与修养，以及朋友间情谊交流的深刻理解。

首先，“我学如畎浍，纤流未距川。”这两句以水流的形象来比喻学习之路，表明自己的学识还在不断积累中，尚未达到最高境界。接着“何如作难邑，衮衮膏火煎”则用铸造金属的过程比喻知识的积累与磨练，强调了不懈怠地学习和修养的重要性。

诗中还通过对曾子之学的引用，表达了对传统文化的尊重与继承。同时，“一贯融终始，虚明万虑捐”则展现了作者对于知识体系的完整把握，以及在学问上的深入思考。

“此道甚简易，劳苦无禹胼。”这一句透露出诗人对学习之道的理解，即尽管过程艰难，但最终目标却出乎意料地简单直接。“体妙用亦妙，扬州十万缠”则进一步强调了学问与实践相结合的重要性。

在后半部分，诗人表达了对于友情的珍视和对过往时光的怀念。通过“父老亟来迎，喜色津津然”的描述，我们可以感受到一种深厚的情谊，以及诗人对于朋友间互相扶持、共同成长的期待。

最后，“更愿所以谙，教我理婚田。”则表达了对友人的请求，希望能够在学问与生活中得到指导和帮助，以便更好地前行。整首诗通过丰富的情感和深邃的思想，展示了一位知识分子对于个人修养、学术探索以及人际交往的高度追求。