从来志经世，况有御史知
出处：《送吴生官平滦州学》
元 · 廖大圭
闻名不一识，始识还我辞。
问子何所之，出为百里师。
滦河偪幽朔，士有刚勇姿。
一陶以礼乐，揖让中州为。
傥可行所学，无择官高庳。
上以育人材，下以开民彝。
为国右庠序，深意良在兹。
海风天南起，桐叶初去枝。
诸侯起相送，张饮连夕晖。
子有二三策，宿昔献彤墀。
从来志经世，况有御史知。
兹焉发初轫，远大以相期。
问子何所之，出为百里师。
滦河偪幽朔，士有刚勇姿。
一陶以礼乐，揖让中州为。
傥可行所学，无择官高庳。
上以育人材，下以开民彝。
为国右庠序，深意良在兹。
海风天南起，桐叶初去枝。
诸侯起相送，张饮连夕晖。
子有二三策，宿昔献彤墀。
从来志经世，况有御史知。
兹焉发初轫，远大以相期。
鉴赏
这首元代廖大圭的《送吴生官平滦州学》是一首送别诗，表达了对友人吴生赴任平滦州学官的鼓励与期望。首句“闻名不一识，始识还我辞”表明诗人之前仅闻其名未识其人，如今相见才得以深入了解。接着，诗人赞美吴生有百里之才，称赞他在滦河边的幽朔之地，展现出刚勇之气。
“一陶以礼乐，揖让中州为”暗示吴生将以礼乐教化地方，推崇中原文化。诗人鼓励他无论官位高低，都要践行所学，上以育才，下以开启民风。作为国家教育的重要机构，他的使命深远重大。
“海风天南起，桐叶初去枝”描绘了送别的场景，海风吹过，象征着吴生即将启程，而桐叶离枝则寓言其仕途新起点。诸侯相送，宴会热烈，直到夕阳西下，显示出送别的深情厚谊。
最后，诗人提到吴生有深思熟虑的策略，已在朝廷献策，且抱有经世济民的志向，更有御史的认可。这标志着他事业的开端，诗人期待他能有远大的前程。
整首诗情感真挚，既赞扬了吴生的才华，又寄予了深厚的期望，体现了古代文人士大夫对于教育和人才的重视。