读三鱼堂文集
清 · 许传霈
孔门道不二，传道有程朱。
程朱别其派，门户遂分殊。
从者病拘滞，攻者空诋诬。
授受各有本，渊源莫可俱。
有明尚虚寂，阴释而阳儒。
大道不遽投，讲堂启三鱼。
传经崇正学，吏治出诗书。
孰谓心即理，善恶入迷途。
孰谓静不动，渣滓玷太虚。
主敬与穷理，不可离须臾。
松阳留讲义，微言得持扶。
洋洋象山语，非不味道腴。
姚江及白沙，良知举一隅。
无如浅浮子，泛滥失所居。
辟之不遗力，后学赖步趋。
博文约以礼，体认越粗疏。
我读学术篇，此情列粲如。
师承今未远，翘首望当湖。
程朱别其派，门户遂分殊。
从者病拘滞，攻者空诋诬。
授受各有本，渊源莫可俱。
有明尚虚寂，阴释而阳儒。
大道不遽投，讲堂启三鱼。
传经崇正学，吏治出诗书。
孰谓心即理，善恶入迷途。
孰谓静不动，渣滓玷太虚。
主敬与穷理，不可离须臾。
松阳留讲义，微言得持扶。
洋洋象山语，非不味道腴。
姚江及白沙，良知举一隅。
无如浅浮子，泛滥失所居。
辟之不遗力，后学赖步趋。
博文约以礼，体认越粗疏。
我读学术篇，此情列粲如。
师承今未远，翘首望当湖。
鉴赏
这首诗《读三鱼堂文集》由清代诗人许传霈所作，是对古代学术传承与流变的深刻反思。诗中首先提到“孔门道不二”，强调儒家学说的统一性，随后通过“传道有程朱”点出程颐、朱熹在儒家学说发展中的重要地位。接着，诗人探讨了程朱学派的分化及其对后世的影响，指出不同观点之间的争论和误解。
诗中提到明朝时期学术界对虚寂、阴阳儒学的偏好，以及在这一背景下“大道不遽投”的态度，强调了在复杂学术环境中坚持正统学说的重要性。诗人进一步阐述了“传经崇正学，吏治出诗书”的理念，即通过传授经典知识来培养官员的道德品质和治理能力。
诗人对“心即理”、“静不动”等哲学概念进行了辩证分析，认为正确的认识不应陷入偏执，而应深入体悟事物的本质。他强调了“主敬与穷理”的重要性，即在日常生活中保持敬畏之心，并不断探索事物的原理。
最后，诗人提到了明代学者王阳明（象山）的思想影响，以及王守仁（姚江）、陈献章（白沙）等人的“良知”观念，同时批评了一些学者因浅薄浮躁而偏离正轨的现象。诗中表达了对学术传承的重视，以及对后学者的期望，希望他们能够继承先贤的智慧，不断前进。
整体而言，这首诗通过对古代学术思想的回顾与反思，展现了诗人对于学术传承、道德修养以及个人修为的深刻见解。