玉堂去天近咫尺，缭绕卿云常五色
晓来丽日映花砖，铃索无声清昼寂。
人间别自有蓬瀛，灵文秘轴满檐楹。
东壁图书真有府，西园翰墨岂虚名。
繄余夙昔怀微尚，十载菰芦徒向往。
此时趾美预英游，一任玄珠探象罔。
鸾坡通籍尽名流，师儒更是吕伊俦。
帝里德星容易聚，真人紫气望来浮。
校籍藜光回太乙，抽毫文藻盛千秋。
明时肯重浮誇士，书麓□人徒尔尔。
平生壮志敢轻酬，况有高山堪仰止。
堪仰止，更何疑，努力云霄致此身，夔龙勋业彼谁子。
鉴赏
这首《玉署读书歌》由明代诗人李孙宸所作，描绘了在玉堂（皇宫中的办公场所）读书的场景与心境，充满了对知识的渴望和对理想的追求。
首句“玉堂去天近咫尺，缭绕卿云常五色”，以夸张的手法描绘了皇宫中办公场所的神圣与庄严，仿佛与天宫相连，环绕着五彩祥云，营造出一种超凡脱俗的氛围。接着，“晓来丽日映花砖，铃索无声清昼寂”两句，通过清晨阳光照耀下的花砖和静谧的环境，进一步渲染了读书的宁静与美好。
“人间别自有蓬瀛，灵文秘轴满檐楹。东壁图书真有府，西园翰墨岂虚名”四句，诗人将皇宫内的图书馆比作人间仙境，藏书丰富，犹如东海三山，充满了智慧与学问。同时，也提到了东壁图书府和西园翰墨，强调了知识的积累与传承。
“繄余夙昔怀微尚，十载菰芦徒向往”两句，表达了诗人自幼就怀揣着对知识的渴望，虽然身处简陋的环境中，但心向远方的知识殿堂，充满向往之情。
接下来，“此时趾美预英游，一任玄珠探象罔”两句，描述了诗人有幸参与高雅的学术交流活动，如同探索深奥的学问，充满了对知识的追求与探索精神。
“鸾坡通籍尽名流，师儒更是吕伊俦”两句，提到皇宫中聚集了许多知名学者，他们既是老师也是朋友，共同探讨学问，形成了浓厚的学术氛围。
“帝里德星容易聚，真人紫气望来浮”两句，暗示了在皇城里，德才兼备的人才容易聚集，而真正的智者则能吸引周围的人，形成一股强大的学术力量。
“校籍藜光回太乙，抽毫文藻盛千秋”两句，强调了图书馆的灯火照亮了知识的道路，而文人的笔墨则能流传千古，留下不朽的篇章。
最后，“明时肯重浮誇士，书麓□人徒尔尔”两句，表达了在清明的时代，不会看重那些虚夸之人，而是重视那些真正热爱知识、勤奋学习的人。同时，也鼓励人们要像高山一样，值得仰望，努力攀登知识的高峰。
整首诗通过对皇宫内读书场景的描绘，展现了诗人对知识的热爱、对理想的追求以及对时代进步的期待，充满了积极向上的人生态度和对未来的美好憧憬。