如何遗此老，宰木遽萧疏

注释

后学：晚辈。
资模楷：榜样。
先生：老师。
久里居：长久居住。
两儿：两个儿子。
联玉笋：像玉笋般聪明。
三命佩银鱼：多次获得官职佩戴银鱼符。
米廪：粮仓。
重席：多余的粮食。
蓬山：蓬莱山，比喻隐士或学者聚集的地方。
校书：整理书籍。
遗此老：让这位老人。
宰木：家族树木，代指后代。
遽萧疏：突然变得稀疏。

翻译

晚辈以他为榜样，先生长久居住在这里。
他的两个儿子像玉笋般聪明，他多次获得官职佩戴银鱼符。
家中粮仓没有多余的粮食，哪位学者在蓬莱山整理书籍呢？
为何让这位德高望重的老人孤独，他的家族树木（指后代）为何如此稀疏？

鉴赏

这是一首表达对离去的师长不舍之情以及追念之深的诗句。从字里行间，能够感受到诗人对于知识与学问的尊重，以及对教育事业的执着。

"后学资模楷"表明诗人自视为后来者，对前人的学识仰望学习，而"先生久里居"则显示出师长在内心深处的位置，久而久之，始终驻扎于心中不去。"两儿联玉笋"和"三命佩银鱼"描绘了学生之间或是师生间关系亲密如同手足相连，或是彼此赠送象征吉祥富贵的礼物，显示出深厚的情谊。

然而，到了"米廪无重席"一句，情感转为淡泊。诗人虽然在学问上追求极致，但对于生活则保持简朴，不求奢华。而"蓬山孰校书"则让人联想到古代隐逸之士，抛却世俗纷扰，只与大自然为伴，专心修身养性。

最后的"如何遗此老，宰木遽萧疏"更是表达了诗人对于师长离去的不舍和惆怅。宰木，即削竹子，是一种精工细作的象征；而萧疏，则形容风过林间的声音，或许暗喻时间流逝，世事变迁。诗人在这里询问自己，如何能够放下心中这份难以割舍的情感？

整体来看，这首诗通过对师长的追念和对学问的执着，以及对于生活态度的抒写，展现了一个知识分子对精神家园的深情眷恋。