婉婉媚学子，隔竹闻书声
出处：《送邹山长》
元末明初 · 唐桂芳
精庐嘉树合，忻忻众鸟鸣。
相过岂不好，胡为千里行。
三年振文铎，遗经寘满籯。
婉婉媚学子，隔竹闻书声。
扫花散幽策，坐石移残枰。
诗成似白云，亭亭峰峦生。
昔视秋蛾飞，今送春鸿征。
归来怜儿女，欢笑彩衣迎。
父老三四人，倾壶浊复清。
逍遥樵溪上，于焉澹无营。
相过岂不好，胡为千里行。
三年振文铎，遗经寘满籯。
婉婉媚学子，隔竹闻书声。
扫花散幽策，坐石移残枰。
诗成似白云，亭亭峰峦生。
昔视秋蛾飞，今送春鸿征。
归来怜儿女，欢笑彩衣迎。
父老三四人，倾壶浊复清。
逍遥樵溪上，于焉澹无营。
鉴赏
这首诗描绘了送别友人邹山长的场景，以自然景色和日常生活细节烘托出深情厚谊。首联“精庐嘉树合，忻忻众鸟鸣”展现了友人居所环境的宁静与生机，鸟儿的欢快叫声增添了欢乐气氛。接着，“相过岂不好，胡为千里行”表达了对相聚的美好回忆和对友人长途跋涉的不解。
“三年振文铎，遗经寘满籯”赞扬了邹山长的教书育人，学问渊博，满载经书而行。接下来的诗句通过“婉婉媚学子，隔竹闻书声”描绘了学子们在老师的教导下勤奋学习的情景，书香气息浓厚。
诗人自己则在“扫花散幽策，坐石移残枰”中寓言般地表达对知识的追求，以及对友情的珍视。尾联“昔视秋蛾飞，今送春鸿征”借秋蛾和春鸿的意象，表达了时光流转和离别的感慨。
最后，诗人想象归来后家庭的温馨画面，以及与父老乡亲共饮的闲适生活，体现出对友人的深深祝福和对平淡生活的向往。整体上，这首诗情感真挚，语言优美，富有画面感，展示了元末明初诗人的独特风格。