今来卖与辨州儿，罔象离朱难假借

鉴赏

此诗《送李苍水主教化州》由明代诗人成鹫所作，描绘了广文先生李苍水赴化州任职的情景，充满了对友人的深情厚谊和对教育事业的热忱。

首句“广文先生清洒洒”，以“清洒洒”形容李苍水先生的品格高洁，引出其官职虽冷，但内心闲适，未尝有片刻闲暇。接着“手提木铎出蓬蒿”一句，形象地描绘了李苍水先生带着教化的使命，走出深山，踏上新的征程。

“重来别路两经秋，正值空林初解夏。”写出了李苍水先生再次踏上旧路，已是秋风萧瑟之时，林间初显生机。这一句既表达了时间的流逝，也暗示了自然界的更迭与生命的循环。

“道旁车笠走相送，班荆旧是同游者。”描绘了沿途百姓以车笠相送，表达对李苍水先生的敬意与不舍，同时也点明了他过去与当地人民的深厚情谊。

“忆昨齐昌一访君，半载山癯寄官舍。”回忆起过去齐昌之行，李苍水先生在山中度过了半载时光，寓居官舍，与当地人民共同生活，留下了深刻的印象。

“春风三月送归僧，梦里昔游如昨夜。”春风三月，李苍水先生送别僧侣，梦中仿佛昨日重现，表达了他对过往岁月的怀念。

“人生离合会有时，勿惜为君重劝驾。”诗人在此劝慰李苍水先生，人生聚散本是常态，不必过于伤感，应珍惜当下，继续前行。

“殷勤次第说官程，四坐相看莫相讶。”在送别的宴会上，李苍水先生详细述说了前往化州的行程安排，众人相视而笑，没有惊讶之情，体现了对他的理解与支持。

“西南一路入高凉，平原道直澄川泻。”描述了李苍水先生前往化州的路线，沿途风景优美，河水清澈，预示着旅途顺利。

“只轮车上青油伞，稳坐看山如广厦。”乘坐简陋的车辆，李苍水先生稳坐其中，如同置身于广阔的屋宇之中，表达了他对旅途的从容与自信。

“到时日暮宿邮亭，四野孤烟起桑柘。”抵达目的地时，已是黄昏，四周炊烟袅袅升起，桑柘树影斑驳，营造了一种宁静祥和的氛围。

“诸生束带出郭迎，明发斋夫催上马。”第二天清晨，学生们束带而出，迎接李苍水先生，显示出对他的尊敬与期待。

“入门高坐讲道德，二帝三王无五霸。”进入官舍后，李苍水先生高坐讲堂，传授道德学问，强调了古代圣贤的治国理念，反对暴政。

“上农播种下农穫，莫误糠秕作良稼。”强调了农业的重要性，教导农民正确耕作，避免浪费，体现了对民生的关注。

“大儒出矣小儒鸣，安事诗书兴教化。”表达了对李苍水先生作为大儒的肯定，以及对通过诗书传播教化力量的期待。

“闻君早得如意珠，一颗圆明大无价。”赞美李苍水先生早年获得的智慧与洞察力，如同珍贵的宝珠，价值连城。

“今来卖与辨州儿，罔象离朱难假借。”暗示李苍水先生将自己所学传授给化州的百姓，即使是最愚昧的人也能理解并受益。

“山僧拭目几回看，临岐休说无生话。”山中的僧侣多次观看李苍水先生的言行，表示对其高尚人格的敬仰，临别之际，不再谈论生死之事。

“祇凭寄语彼都人，罄取顽金归大冶。”诗人希望李苍水先生能将化州的百姓视为自己的学生，用心教导，如同将顽铁炼制成精金。

“当知今日李先生，也向东林曾结社。”最后，诗人表达了对李苍水先生的敬佩，认为他不仅在化州有所作为，在过去也曾与东林书院的学者结下了深厚的友谊。

整首诗通过对李苍水先生赴任过程的描绘，展现了他对教育事业的执着与热情，以及与当地人民之间深厚的情感纽带，同时也蕴含了对理想社会的向往与追求。