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一旦远游学,如舟涉江湖

士游乡校间,如舟试津浦。
所见小溪山,未见大岛屿。
一旦远游学,如舟涉江湖
所见寖以广,变怪惊龙鱼。
人生本自有丘壑,陋巷栖迟穷亦乐。
何必三江暨五湖,始助胸中疆界拓。
我言随寓耳目移,马迁所以游会稽。
向令俯偻但京国,未必大放雄深词。
君今濯秀双溪水,下语不凡真可喜。
若使循为举子文,定自棘门儿戏耳。
古来妙技如屠龙,不疗饥馁徒为工。
不如高科取富贵,如一枣叶持针锋。
挟册将游随子国,亲贤况是诸侯客。
曾将好手冠南宫,行当阔步趋文石。
奋飞欲往气莫降,蒹葭莽莽天雨霜。
扬澜左蠡吞九泽,大孤小孤插长江。
请停诗笔莫容易,大义联翩且周礼。
路途千里负笈人,并以经涂相指似。

拼音版原文

shìyóuxiāngxiàojiānzhōushìjīn

suǒjiànxiǎoshānwèijiàndǎo屿

dànyuǎnyóuxuézhōushèjiāng

suǒjiànqǐn广guǎngbiànguàijīnglóng

rénshēngběnyǒuqiūlòuxiàngchíqióng

sānjiāngshǐzhùxiōngzhōngjiāngjiètuò

yánsuíěrqiānsuǒyóuhuì

xiànglìngdànjīngguówèifàngxióngshēn

jūnjīnzhuóxiùshuāngshuǐxiàfánzhēn

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dìngménérěr

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qǐngtíngshīróngliánpiānqiězhōu

qiānrénbìngjīngxiāngzhǐ

鉴赏

这首诗描绘了士人游历乡间学校的景象,开篇即以“如舟试津浦”比喻学者在知识海洋中的探索之旅。随后,诗人通过对自然景物的观察,表达了对广阔世界的向往和好奇。特别是“一旦远游学,如舟涉江湖”一句,充分展现了诗人求学的心志和勇气。

在下片,诗人转而思考人生的价值和追求,提出“人生本自有丘壑,陋巷栖迟穷亦乐”,表达了一种超然物外的淡定态度。接着,又通过对比三江五湖与胸中所怀抱的学问疆界拓展的思考,强调了内心修养的重要性。

诗人随后提及马迁游会稽的典故,以此自喻其行文之道,并非一味追求雄深的辞藻。紧接着,“君今濯秀双溪水,下语不凡真可喜”一句,既表达了诗人对友人汤麟之才华的赞赏,也反映出诗人本身的文学修养。

在后续部分,诗中出现了一系列深奥的比喻和典故,如“古来妙技如屠龙”和“挟册将游随子国”,这些都显示了诗人的学问渊博。同时,“曾将好手冠南宫,行当阔步趋文石”一句,则透露出诗人对于文学成就的自豪。

最后,诗人通过对自然景物的描述,如“奾飞欲往气莫降”和“大孤小孤插长江”,表达了对学问与事业无限发展的憧憬和期待。结尾处,“请停诗笔莫容易,大义联翩且周礼”一句,既是对友人的劝勉,也反映出诗人对于文学创作的严肃态度。

整首诗不仅展现了诗人的个人才华和情感体验,而且通过丰富的意象和深邃的哲理,构建了一幅文化修养与个性追求交织的美丽画卷。