春风不到六经堂，和煦无由蔼天下

鉴赏

这首宋朝释居简所作的《贺宇文枢使》诗，以高度概括的手法，赞美了宇文枢使的卓越才能与深远影响。诗中运用了一系列生动的比喻和象征，展现了对宇文枢使的崇高敬意。

首句“伊洛正音闻者寡”，以伊洛之音喻指正统学问，暗示宇文枢使所倡导的正统思想虽好，但知音稀少，凸显其推广正统学问的艰难。接着，“邪说异端难并驾”进一步强调了宇文枢使在正统学问传播中的重要性，他如同一位舵手，在纷繁复杂的学说中引领方向。

“春风不到六经堂，和煦无由蔼天下”两句，以春风未至六经堂、和煦之气未能普照天下，形象地表达了正统学问普及的不易，而宇文枢使的到来，如同春风拂面，温暖了整个天下，推动了正统学问的广泛传播。

“卓然人物既兴起，浩然一气均陶冶”赞扬宇文枢使不仅自身卓尔不群，还能像陶冶器物一样，塑造和培养出众多杰出人才，使得社会风气为之一新。

“横秋霁月耿东南，劲草疾风知用舍”通过自然景象的描绘，隐喻宇文枢使的公正与智慧，如同秋夜明月照亮东南，又如劲草在疾风中显现其坚韧与价值，表明宇文枢使能准确识别人才的优劣。

“堤障狂澜如砥柱，渊源理学扶宗社”将宇文枢使比作砥柱，稳固地阻挡着狂澜，同时，他以渊源深厚的理学知识，支撑起国家社会的根基，体现了宇文枢使在维护社会稳定与文化传承方面的巨大贡献。

“伊周文宪复精明，汉唐述作俱陵跨”通过对比历史上的伊尹、周公、文宪等贤臣，以及汉唐时期的伟大文人，赞扬宇文枢使的才能与成就超越了前人，达到了新的高峰。

“论道经邦坐策勋，弹冠束带无遗野”描述宇文枢使在治理国家、讨论大政方针时，功勋卓著，使得从朝廷到民间，无人不受到他的影响与感召。

“遂令四海九州内，三尺儿童耻言伯”指出宇文枢使的影响遍及全国，连最小的孩子都以成为他的学生为荣，彰显了其教育理念与实践的深远意义。

“太山盘石固无疆，乱臣贼子胡为者”以泰山磐石的坚固比喻宇文枢使的坚定意志，即使面对叛逆者，也能保持正直，维护社会秩序。

最后，“今日枢庭拜宇文，还似前朝相司马”以宇文枢使的升迁，类比于古代的高官，表达了对其晋升的祝贺与对其未来贡献的期待。

整首诗通过丰富的意象和深邃的比喻，高度赞扬了宇文枢使在学术、政治、教育等多个领域的卓越成就与深远影响，展现了其作为一代名臣的风采。