向来翰墨付群儿，直把行藏待主知

注释

向来：一直以来。
翰墨：书法或文章。
群儿：指年轻人或学生。
行藏：行为和隐居的选择。
待：等待。
主知：主人了解。
风引：风吹动。
去帆：远行的船帆。
声猎猎：声音嘈杂。
焦尾：古代名琴，此处代指琴艺。
意迟迟：心情沉重。
遥知：猜想。
夜宿：夜晚住宿。
吹藜：借着藜火读书。
造榜：选拔人才，如科举考试放榜。
阿婆：老奶奶。
愁见：担忧见到。
略须：稍微。
回马：调转马头。
旌麾：旗帜或仪仗。

翻译

一直以来，我把笔墨都交付给孩子们，只等待着主人来了解我的行踪和藏心之事。
风吹动着船帆，发出猎猎声响，我亲手调试焦尾琴，心情却有些沉重。
我知道你在远方的夜晚，借着藜火读书，这正是春意正浓、选拔人才的时候。
我预先担心老奶奶会因见到我而忧虑，还是稍微调转马头，避开那些显赫的仪仗吧。

鉴赏

这首诗是宋代诗人项安世的作品，题为《次韵李士衡失解送公衍赴调二首（其二）》。诗人以书法和行藏比喻公衍的才华与仕途，表达对朋友即将离别的感慨。"向来翰墨付群儿"，暗示公衍的才情如同笔墨，期待被识才之人赏识；"风引去帆声猎猎"，描绘出帆船扬帆远行的情景，象征公衍的仕途启程；"手调焦尾意迟迟"，焦尾琴的典故寓言了公衍的深情厚意和对未来的期待。

"遥知夜宿吹藜处"，想象公衍在旅途中的艰辛，暗含关切；"恰是春深造榜时"，以春天喻示仕途的生机，希望他能在适当的时候获得佳音。最后两句，诗人担心公衍的母亲会因儿子离家而担忧，故有"预恐阿婆愁见我"，表达对母爱的理解和对友人家庭的考虑，"略须回马避旌麾"则以谦逊之语，建议公衍避开显赫的官场，以免让母亲过于忧虑。

整体来看，这首诗情感真挚，既有对朋友的鼓励，又有对亲情的体贴，展现了诗人深厚的人文关怀。