惟应垂白者，犹是守玄人

鉴赏

这首诗描绘了东嘉与东鲁两地在礼乐文明上的高度融合与传承，通过人物的互动与变迁，展现了文化脉络的延续与创新。

“东嘉比东鲁，礼乐何臻臻。” 开篇即以“东嘉”与“东鲁”并提，点出两地在礼乐文明上的相似与高深，用“臻臻”一词形容其达到的高度，既显出对两地文化的赞美，也暗示了文化传承的连续性。

“窥经见崔服，问姓乃朱陈。” 这两句通过描述人物的互动，引入了“崔服”与“朱陈”两个姓氏，暗示了不同家族间的交流与融合，进一步丰富了文化传承的社会层面。

“先后博士师，作我娄侯宾。” 描述了学术界的师承关系，通过“博士师”的角色，强调了知识与学问的传授，以及对老师的尊敬与感激之情。

“绛帐宛而旧，青衿俱已新。” “绛帐”与“青衿”分别代表了古代的教师与学生，这两句通过对比“旧”与“新”，既体现了传统教育的延续，又展示了新学人的加入，预示着文化的不断更新与传承。

“惟应垂白者，犹是守玄人。” 最后一句以“垂白者”指代年长的学者或智者，强调了他们对古老智慧的坚守与传承，同时也表达了对年轻一代学者的期待，希望他们能继续守护并发扬这份宝贵的文化遗产。

整体而言，这首诗不仅赞美了东嘉与东鲁两地在礼乐文明上的成就与贡献，更深刻地探讨了文化传承与创新的主题，通过人物的互动与变迁，展现了文化脉络的连续性与多样性。