数亩膏腴郊外郊，舌端耕破陇头遥

鉴赏

这首诗描绘了吴氏义学田的景象与价值，充满了对教育和农业的深刻见解。首句“数亩膏腴郊外郊”，以“膏腴”形容土地肥沃，点明了田地的宝贵与位置的优越，为后续描绘奠定了基础。

接着，“舌端耕破陇头遥”，巧妙地将语言与农耕联系起来，暗示通过知识的传播可以如同耕耘一样，播种智慧的种子，影响深远。这不仅体现了对教育的重视，也蕴含了知识与实践相结合的理念。

“春风暖播诗书种，时雨香沾秀实苗”，运用自然界的春风吹拂与雨水滋润来比喻教育的力量，春风象征着知识的温暖传递，时雨则代表适时的教诲与滋养，使学生如同幼苗在成长过程中得到充分的营养，茁壮成长。

“学稼无劳樊氏请，输租不数石崇饶”，这里借用了历史典故，表达了通过学习农业知识，无需像古代富商樊氏那样请人指导，就能有效耕作，同时也不必像石崇那样富有，就能合理地缴纳赋税。这不仅是对农业知识实用性的肯定，也是对通过教育提升个人能力的赞颂。

最后，“个中岂是闲田地，预养英才佐治朝”，强调这片田地并非普通的农田，而是培养人才、为国家治理输送栋梁之材的地方。这里的“个中”既指这片田地，也暗含了教育与人才培养的重要性，预示着这些人才将在未来为社会做出贡献。

整体而言，这首诗通过生动的比喻和丰富的意象，展现了教育与农业之间的密切联系，以及通过教育培养人才对于国家治理和社会发展的重要意义。它不仅赞美了知识的力量，也呼吁人们重视教育，将其视为推动社会进步的关键因素。