忆我南湖老，循王又有孙

注释

忆：回忆。
我：自己。
南湖：地名，可能指某个有历史意义的地方。
循王：指继承王业的人。
孙：子孙，新一代。
新升：新任。
阳羡郡：古代地名，位于今江苏宜兴一带。
改观：改变旧貌，焕然一新。
大成门：可能指某个重要的城门或学术机构的大门。
官异：职务不同。
吏曹冗：官僚机构人员众多，可能指官僚体系繁杂。
士：读书人，知识分子。
师道尊：尊敬师长的风气。
诸生：众多学生。
成服：心悦诚服，深信不疑。
此事：指上述的师道尊严之事。
深论：深入讨论，探讨。

翻译

回忆起我在南湖的老时光，遵循王业的新一代又出现了。
新的阳羡郡官员上任，大成门的景象焕然一新。
官员们职务各异，行政人员众多，学识渊博的人深知师道尊严。
学生们真正信服，这样的事情值得深入讨论。

鉴赏

这首诗是宋末元初时期的文学家方回所作，名为《送宜兴张教授彦高》。从诗中可以感受到一种淡定而深远的情怀，以及对朋友学术成就的肯定和期待。

“忆我南湖老，循王又有孙。”这里诗人表达了对故乡南湖的怀念，以及对朋友家族延续的祝福。"新升阳羡郡，改观大成门"则是指朋友官职的提升和生活环境的改变，这不仅反映出个人事业的成功，也象征着社会地位的上升。

“官异吏曹冗，士知师道尊。”诗人通过这两句强调了在官方职务上的不同与复杂，以及对知识分子身份认同和尊重。这里的"吏曹"指的是官僚机构的繁琐，而"士知师道尊"则表达了士大夫阶层对于学术传承的尊崇。

最后，“诸生果成服，此事要深论。”诗人提醒读者，学子的成长和认同是需要深入探讨的事情，暗示着对教育和个人成长道路的关注与思考。

整首诗不仅展示了作者对朋友学术地位提升的赞赏，也反映出了一种对于知识传承、个人发展以及社会责任的深刻认识。