勿言小邑青衿少，要使人人读五车

注释

书灯：象征着知识和学习。
追惟：追忆回想。
大父：祖父。
科第：科举考试中的等级。
绍世：延续家业。
奥赜：深奥的道理。
理窟：学问的根本。
芳妍：文采出众。
词华：辞藻华丽。
小邑：小城镇。
青衿：读书人，古代学子的服装。
五车：形容学识渊博，源自‘学富五车’。

翻译

一盏灯火传递知识不断，王侯将相又能增添什么。
回忆起祖父曾与我同榜高中，欣喜见到子孙延续书香门第。
父亲早年就能深入探究学问之源，谁还敢在辞藻上争艳。
不要说小地方人才匮乏，重要的是让每个人都如腹藏万卷。

鉴赏

这首诗描绘了一种文化传承和家族荣耀的景象。开篇“一点书灯”指的是学问传承不绝，紧接着“王侯卿相复何加”则是说即便是高官显贵，也不过如此，对比之下，家中的学术成就更为珍贵。诗人追忆先辈的科举成功，以及孙辈继承了家族的文化血脉，表达出喜悦之情。

“奥赜蚤能探理窟”形容书籍内容深邃丰富，如同小虫能探寻花间的蜜汁，“芳妍孰敢竞词华”则是说即使是才华横溢的人，也不敢与诗人家族在文学上的成就相比。最后，“勿言小邑青衿少， 要使人人读五车”表达了希望家乡的学问不要被视作微不足道，而是要让每个人都能阅读像《五车书》那样的经典之作。

诗中流露出对家族文化传承的自豪，以及对知识传播的热忱。语言典雅，情感真挚，是一首颇具家国情怀和文化自信的佳作。