又闻陶令性冲和，耕种之暇还高歌

鉴赏

这首诗以生动的语言描绘了周叔平先生对书籍与知识的热爱与追求，以及他在文学创作上的成就。诗中运用了丰富的比喻和形象的描绘，展现了周先生在学问与文学领域的深厚造诣。

首句“游不尽名山，真如膑两足”，以登山喻读书，表达了周先生对知识的渴望和追求，如同游历名山，永无止境。接着，“读不尽奇书，还如曤两目”进一步强调了阅读的无尽性和深度，如同用眼睛去探索未知的世界。

“书中有味食不厌，非若布帛乃有幅”，通过对比书籍与布帛，突出了书籍内容的丰富和价值，强调了阅读的乐趣和重要性。接下来，“金匮石室足私藏，深山古穴多遗牍”描绘了周先生藏书之丰，以及他对古代文献的珍视。

“我闻西河首垂教，仕优而学资深效”、“又闻陶令性冲和，耕种之暇还高歌”引用历史人物的故事，赞美周先生像西河先生那样重视教育，像陶渊明那样在耕作之余享受诗歌的快乐，体现了他生活的智慧和情趣。

“此道今人复谁见，濂溪有裔卓嵯峨”提到周先生的学问与濂溪先生（周敦颐）的传承关系，暗示他的学术地位和影响力。

“先生之貌虽清癯，先生胸藏万卷书”描绘了周先生的外在形象与内在丰富的知识库，形成鲜明对比，强调了他的精神世界之丰富。

“博观约取精决择，青瞳炯炯双明珠”形容周先生在广泛阅读的基础上，能够精准地选择有价值的内容，他的目光如同明亮的双珠，充满了智慧的光芒。

“先时早入莲花幕，保障茧丝摅策略”描述了周先生在年轻时就已经展现出卓越的才能，能够制定策略，保护他人。

“即今年老赴军门，人识奇才皆齰愕”反映了周先生即使在老年仍然活跃于社会，以其非凡的才能受到人们的惊讶与敬佩。

“露布千言顷刻成，云章十幅纵横作”赞扬了周先生在文学创作上的速度与才华，能够在短时间内完成大量作品。

“勋名虽则不归身，功利实已及斯民”指出周先生虽然可能没有获得显赫的名声，但他的贡献已经惠及民众。

“出其馀力事吟咏，亦复俊逸兼清新”表明周先生不仅在学术上有所建树，在文学创作上也表现出独特的风格和清新之气。

“深山大泽富包孕，探之不尽观无垠”再次强调了周先生的知识广度和深度，如同探索无尽的自然景观。

“奔雷走云倏变化，奇峰怪石争嶙峋”以自然景象的动态变化，象征周先生思想的活跃与创新。

“峻望巍巍重山岳，先生自视犹虚名”表达了周先生对自己成就的谦逊态度，即使面对崇高的荣誉，仍保持谦虚。

“不因耳顺废穷经，翻为心虚思秉烛”说明周先生即使在年老之时，也不放弃学习，反而更加珍惜时间，思考人生。

“自从仓帝造文字，继起作者日相续”回顾了文字的起源和发展，强调了周先生作为后世学者的责任和使命。

“抽妍骋秘五十年，插架堆箱千万轴”描绘了周先生在学术研究上的长期努力和成果积累。

“先生寿比书轴多，年年岁岁书堪读”最后以周先生的长寿与书籍的丰富，表达了对他一生致力于学问和文学的敬仰之情。

整首诗通过对周叔平先生生活、学术、文学成就的描绘，展现了他作为一个学者和作家的全面形象，以及他对知识的热爱、对生活的热情和对社会的贡献。