乐育贤豪地，谁令亦此来

鉴赏

这首诗是宋代廖刚所作的《次韵潘义荣博士学中书事》。诗中表达了对贤能之士的敬仰与期待，同时也流露出对自己能力不足的自谦之情。

首句“乐育贤豪地”，赞美了培养人才的广阔天地，暗含对教育的重视与对人才的渴望。接着，“谁令亦此来”一句，似乎在询问为何自己也能够来到这样的地方，表达了一种意外与惊喜。

“群公严矩范，正论扫氛埃。”描述了周围贤士们严谨的风范和正直的言论，如同清风吹散了尘埃，净化了环境，营造出一种高尚的氛围。这里不仅赞扬了同僚们的品德与智慧，也暗示了自己希望能够融入这样的群体，共同追求真理与美德。

“滥食还多愧，明时岂乏才。”诗人在此自省，承认自己可能在某些方面显得不够出色，感到惭愧。同时，他也坚信在清明的时代里，人才辈出，不缺优秀的同僚。这既是对自身能力的谦逊评价，也是对时代背景的自信表达。

最后，“所怀真土梗，只合弃墙隈。”诗人自比为土梗，表示自己的才能微不足道，只能退居一隅。这一句既体现了谦虚的态度，也表达了对真正才华横溢者的敬佩与向往。通过对比自己与他人，诗人展现了内心的矛盾与自我反思，同时也传递出对理想状态的追求和对卓越品质的崇尚。

整体而言，这首诗通过细腻的情感描绘和深刻的自我反省，展现了诗人对于教育、人才、时代以及个人定位的思考与感悟，具有较高的文学价值和思想深度。