触类旁通
拼音chù lèi páng tōng
含义触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。
出处《周易·系辞上》：“引而伸之，触类而长之，天下之能事毕矣。”
典故出处
《周易·系辞上》：“引而伸之，触类而长之，天下之能事毕矣。”
近义词
融会贯通、举一反三
反义词
一窍不通
英文翻译
know the rest of a kind by analogy
成语资料
成语解释：触类：接触某一方面的事物；旁通：相互贯通。掌握了某一事物的知识或规律，进而推知同类事物的知识或规律。
成语举例：我真高兴，得着两个新鲜的意思，让我对于生活的方法，能触类旁通的思索一回。（朱自清《“海阔天空”与“古今中外”》）
常用程度：常用
感情色彩：褒义词
语法用法：作谓语、定语；用于学习方面
成语结构：连动式
产生年代：古代
成语正音：通，不能读作“tònɡ”。
成语辨形：触，不能写作“处”。
成语辨析：触类旁通和举一反三；都比喻只要了解某方面的事物；就能类推懂得同类的其他事物；有时可连用。但触类旁通偏重在“旁通”；指能对同类事物互相贯通；“举一反三”；偏重在“反三”；指从懂得一点类推而知其它；而不限于同类。
详细解释
- 触类旁通是一个由四个汉字组成的成语，其中“触”意为触摸，接触；“类”意为类别，种类；“旁”意为旁边，相邻；“通”意为理解，通晓。触类旁通的含义是通过对一个事物的了解，可以推断出与其类似的其他事物的特点和规律。它强调了人们在学习和思考过程中，可以通过类比和推理的方式，将已学知识应用到新的领域，从而扩展自己的认知。
使用场景
- 触类旁通常常用于鼓励人们在学习和思考中拓展思维，善于运用已学知识解决新问题。它适用于各个领域的学习和工作场景，如教育、科学、技术、商业等。
故事起源
- 触类旁通最早出自《论语·子罕篇》。孔子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”其中，“传不习乎？”中的“传”即“触”，意为触摸、接触，而“习”即“类”，意为类别、种类。后来，这句话被引申为触类旁通的意思。
成语结构
- 触类旁通是一个动宾式成语，由动词“触”和宾语“类旁通”组成。
例句
- 1. 通过学习数学，我能够触类旁通地解决物理问题。2. 在解决这个难题时，他触类旁通地运用了先前学过的知识。
记忆技巧
- 可以通过将触类旁通的含义与一个具体的场景联系起来进行记忆。例如，想象自己在学习时，遇到了一个陌生的问题，然后通过触摸、接触这个问题，你能够发现它与你已经学过的某个类似问题的特点和规律，从而解决这个问题。
延伸学习
- 触类旁通是思维拓展和创新的重要方法之一。学习者可以通过阅读、实践和思考，积累更多的知识和经验，培养触类旁通的能力。同时，触类旁通也可以应用于各个学科和领域，如数学、科学、文学等。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我通过观察鸟类的生活习性，触类旁通地了解了其他动物的行为规律。2. 初中生:我在学习英语时，通过触类旁通的方法，掌握了一些学习语法的技巧。3. 高中生:触类旁通的能力对于解决复杂的物理问题非常重要，我在学习中不断培养这方面的能力。4. 大学生:触类旁通的思维方式对于创新和研究工作非常有帮助，我在科学研究中运用了这一方法。希望以上学习指南能够帮助你全面了解和学习“触类旁通”。祝你学习进步！