分条析理

拼音fēn tiáo xī lǐ

含义形容言谈有条有理，深刻精辟。

出处宋·王谠《唐语林·文学》：“守亮既至，卫公初见，未之敬。及与言论，分条析理，出没幽赜，公凡欲质疑，亮已演其意，公大惊，不觉前席。”

典故出处

• 宋·王谠《唐语林·文学》：“守亮既至，卫公初见，未之敬。及与言论，分条析理，出没幽赜，公凡欲质疑，亮已演其意，公大惊，不觉前席。”

成语资料

• 成语解释：形容言谈有条有理，深刻精辟。
  常用程度：一般
  感情色彩：褒义词
  语法用法：作谓语、定语；用于言谈等
  成语结构：联合式
  产生年代：古代
  

详细解释

• 分条析理是指对复杂的问题进行分割，逐个条目进行详细分析和解释，以便更好地理清事物的内部关系和逻辑。这个成语强调了逐步深入的思考和分析，以便全面了解和解决问题。

使用场景

• 分条析理常用于描述研究、分析、解决问题的过程，尤其适用于需要系统性思考和详细分析的场景，如学术研究、项目管理、法律案件等。

故事起源

• 分条析理这个成语最早出现在《晋书·张华传》中。当时，张华向晋武帝提出一份详细的分析报告，将问题分成不同的条目进行逐一分析，以便更好地解决问题。这个故事成为了分条析理成语的起源。

成语结构

• 分条析理由三个汉字组成，分别是“分”、“条”和“析理”。

例句

• 1. 在解决这个问题之前，我们需要先进行分条析理，找出问题的根本原因。2. 这篇论文的优点在于作者能够进行深入的分条析理，将问题逐一进行详细分析。

记忆技巧

• 可以通过将“分条析理”拆分为“分”、“条”和“析理”三个部分来记忆。同时，可以尝试将这个成语与实际问题的分析过程联系起来，加深记忆。

延伸学习

• 可以进一步学习其他与分析和问题解决相关的成语，如“切中要害”、“一针见血”等，以扩展词汇量和理解力。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:老师教我们要分条析理地解决问题，才能找到正确的答案。2. 初中生:写作文时，要对论点进行分条析理，以便更好地展开论述。3. 高中生:学习数学时，要进行分条析理，理清每个步骤的逻辑关系。4. 大学生:在进行科研项目时，需要进行详细的分条析理，以便更好地展示研究成果。5. 成年人:在工作中，分条析理能够帮助我们更好地解决问题，提高工作效率。