宪使范右司具馔属属官为主人又属衡阳张宰助筵同游石鼓书院
宋 · 曾丰
湘水前萦带，蒸江后引裾。
中容齐塔阜，上建读书庐。
气象河汾上，规模景祐馀。
帝王无异学，孔孟有遗书。
绛帐讲之熟，青衿受以虚。
心原逢左右，理窟悟终初。
糟粕包高厚，精华寄起居。
作成端若此，徵用合何如。
学士唐全炬，经师汉石渠。
致君登栗陆，措俗减华胥。
访古行陪履，观光坐接祛。
上台供瓮酒，傍县具盘蔬。
笑脸人人醉，设眉个个舒。
传香薰馧馞，寄傲卧籧篨。
如浴沂中水，而观濠上鱼。
落晖犹可却，上马不妨徐。
纪胜俾传远，书崖字放疏。
姓名年月日，刻罢赋归欤。
中容齐塔阜，上建读书庐。
气象河汾上，规模景祐馀。
帝王无异学，孔孟有遗书。
绛帐讲之熟，青衿受以虚。
心原逢左右，理窟悟终初。
糟粕包高厚，精华寄起居。
作成端若此，徵用合何如。
学士唐全炬，经师汉石渠。
致君登栗陆，措俗减华胥。
访古行陪履，观光坐接祛。
上台供瓮酒，傍县具盘蔬。
笑脸人人醉，设眉个个舒。
传香薰馧馞，寄傲卧籧篨。
如浴沂中水，而观濠上鱼。
落晖犹可却，上马不妨徐。
纪胜俾传远，书崖字放疏。
姓名年月日，刻罢赋归欤。
鉴赏
这首诗是宋代诗人曾丰所作，描绘了宪使范右司宴请属官及衡阳县令张宰，一同游览石鼓书院的场景。诗人通过描绘湘水和蒸江环绕书院，赞美其地理位置如同河汾之上，规模宏大，具有景祐时期的遗风。他强调书院教育的儒家传统，倡导学习孔孟之道，强调师生之间的互动与学问的精粹。
诗人以唐全炬和汉石渠为典故，赞扬范右司和张宰的学术造诣，期待他们能引领地方文化，提升社会风气。宴会上宾主尽欢，气氛热烈，书香四溢，人们在轻松愉快中交流思想。石鼓书院的游览仿佛回到了古代先贤的风雅生活，夕阳西下时，众人仍意犹未尽，缓缓离去，留下美好记忆。
整首诗语言流畅，意境优美，既展现了石鼓书院的学术氛围，也表达了对主人的热情款待和对学术传承的重视。