世外桃源
拼音shì wài táo yuán
含义原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
出处晋·陶潜《桃花园记》描述的一个与世隔绝，没有遭到祸乱的美好地方。
典故出处
晋·陶潜《桃花园记》描述的一个与世隔绝，没有遭到祸乱的美好地方。
近义词
洞天福地
反义词
人间地狱
英文翻译
a heaven of peace and happiness
成语资料
成语解释：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。后也指环境幽静生活安逸的地方。借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。
成语举例：在这儿，在这世外桃源的仙境中，有了人世喧嚣的声音。（杨沫《青春之歌》第一部第三章）
常用程度：常用
感情色彩：褒义词
语法用法：作主语、宾语、定语；含贬义
成语结构：偏正式
产生年代：近代
成语辨形：源，不能写作“园”。
成语谜面：空中仙阁
成语故事
原文
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹（jiā）岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍（shè）俨（yǎn）然。有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着（zhuó），悉如外人，黄发垂髫（tiáo），并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要（yāo）还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑（yì）人来此绝境，不复出焉，遂（suì）与外人间（jiàn）隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为（wéi）具言所闻，皆叹惋（wǎn）。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为（wèi）外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡（jùn）下，诣（yì）太守,说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥（jì），高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
译文
东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。（一天）他顺着溪水划船，忘记走了多远。忽然遇到一片桃花林，（生长在溪水的两岸，）两岸几百步，中间没有别的树，花草鲜艳而美丽，花瓣纷纷落下。他对此感到非常诧异。继续往前走，想走到林子的尽头。
桃林的尽头正是溪水的发源地，便看到一座山，山上有个小洞口，隐隐约约好像有光。渔人便下了他的船，从洞口进去。起初洞口很狭窄，仅容一个人通过。又走了几十步，突然（变得）宽阔明亮了。（呈现在他眼前的是）宽阔平坦的土地，排列整齐的房屋，有肥沃的土地，美丽的池沼，桑树竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）鸡鸣狗叫之声都可以互相听到。人们在田野里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴跟桃源外面的世人完全一样。老人和孩子们都神情愉快，自得其乐。
（那里的人）看见了渔人，都非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地作了回答，（有人）就邀请他到自己家里去，摆了酒，又杀鸡做饭（来款待他）。村里的人听说来了这么一个人，（就）都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和同县的人来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。渔人把自己知道的事一一详细地告诉了他们，（听罢）他们都感叹，惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭（来款待他）。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。（临别时）村里人嘱咐他道：“（我们这个地方）的情况不必对外边的人说啊。”
（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路划回去，处处都做了记号。到了郡城，去拜见太守，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终迷失了方向，再也找不到（通往桃源的）路了。
南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高高兴兴地打算前往。但未能实现，不久，他因病去世。此后就再也没有人探寻（桃花源）了。
详细解释
- 世外桃源源自于东晋时期陶渊明的《世说新语》中的一则故事。故事中，陶渊明发现了一个隐居的世外桃源，那里山清水秀、鸟语花香，人们和谐友善，没有世俗的纷扰。这个词语后来被用来形容一个理想的世界，远离尘嚣和烦恼。
使用场景
- 世外桃源通常用于形容一个安静、宁静、幸福的地方或境界。它可以用来形容一个人的内心世界，也可以用来形容一个地方或环境。
故事起源
- 世外桃源的故事起源于东晋时期陶渊明的《世说新语》。陶渊明在故事中描述了他发现的一个隐居的世外桃源，这个地方被形容为一个人间仙境。
成语结构
- 世外桃源的结构是“世外”+“桃源”。其中，“世外”表示远离世俗、尘嚣，而“桃源”表示理想的归宿。
例句
- 1. 他在山间建立了一个世外桃源，远离喧嚣的城市生活。2. 这个小村庄就像一个世外桃源，宁静而美丽。
记忆技巧
- 可以将“世外桃源”想象成一个遥远的、美丽的地方，远离尘嚣和烦恼。可以通过构建一个清晰的图像，来帮助记忆这个成语。
延伸学习
- 可以了解更多关于陶渊明和他的作品，深入了解世外桃源的意义和文化背景。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我希望我的房间能变成一个世外桃源，安静舒适。2. 初中生:在这个喧嚣的城市里，我常常想找一个世外桃源来放松心情。3. 高中生:我希望将来可以找到一个世外桃源，过上宁静而有意义的生活。4. 大学生:繁忙的学习生活让我渴望一个世外桃源，远离压力和焦虑。