棣笙学博赋五言五十韵见赠次韵成七言答之
清 · 许传霈
频年学钓烟波里，苕霅交流清顾视。
浮家何幸遇志和，必恭敬之桑与梓。
梓乡人乐聚他乡，十载光阴铎秉此。
高才陋封管城侯，棘闱抛却毛锥子。
风拂词曹皋座春，人从雪夜程门侍。
讲道常欣堂开鳣，寄书时得河烹鲤。
雅怀乍发志为舒，硕德自崇义日徙。
有时下笔思涌泉，卓识自然成信史。
有时酌酒朋盍簪，倾瓶快不占羸耻。
桃李花开年复年，种下门前无数士。
况有哲嗣继家声，过庭趋对惜分晷。
积学得悟言屡中，循分安居心无悝。
冢君筮仕江之南，喜闻几折谢屐齿。
良吏行当眼转青，儒生不惯官佩紫。
何以昊天不永龄，泰运方长忽遭否。
君当归棹西子湖，死别生离悲论理。
四方吊者靡不嗟，渴决此疑圣人俟。
明珠岂随燕石遗，衰草竟与瑶芝委。
客言彭殇本不齐，继而起者在群季。
鸾旗鲁宫奏少年，骏足长坂期千里。
端由大椿茂本根，散为金枝与玉蕊。
不然蔗境怡老颜，克树阴德长鸣耳。
君之孝友早知名，垂白思慕赤子比。
痛定风木泪不乾，要识源头思饮水。
天性还同金石贞，藏碑竞拓硬黄纸。
辨别真赝理析毫，指画同异刀异剞。
不才稍得识鱼虫，望洋叹惭效臂使。
读钳口舌石鼓文，书测山渊古周脾。
博物考时力之馀，本末轻重类堪纪。
二铭堂前心独铭，行文忠信四具美。
豹窥一斑踪未精，较诸肉食尚非鄙。
吴兴我已三度来，漫道从游今晚矣。
慨陈谠论沙披金，宝卫微言米扬秕。
时乱难藏射雕弓，年荒欲展屠龙技。
策杖峰头秋气高，载月湖心乐事记。
能以吾学辅此游，知白守黑不中止。
曷为许我大器成，不患身世隐朝市。
又尝期我蓬山登，奋发韶华励壮思。
燕赵悲歌非吾曹，谁呼屠狗出而仕。
殷勤慰诲五百言，此道此情不逾咫。
勉诵佳章浣露薇，配以澧兰并沅芷。
会须心性拨泥灰，古井秋风波竞起。
戴笠观天敝大空，披荆陟壑险攀跂。
恍若暗室明一灯，悄然危惧翻然喜。
明朝当卸钓鱼蓑，钓尽名誉破波靡。
崎岖总得达康庄，大道原来平如砥。
热肠仍须问冷官，外此知者有谁是。
姚江老友施与杨，世交公子赋麟趾。
浮家何幸遇志和，必恭敬之桑与梓。
梓乡人乐聚他乡，十载光阴铎秉此。
高才陋封管城侯，棘闱抛却毛锥子。
风拂词曹皋座春，人从雪夜程门侍。
讲道常欣堂开鳣，寄书时得河烹鲤。
雅怀乍发志为舒，硕德自崇义日徙。
有时下笔思涌泉，卓识自然成信史。
有时酌酒朋盍簪，倾瓶快不占羸耻。
桃李花开年复年，种下门前无数士。
况有哲嗣继家声，过庭趋对惜分晷。
积学得悟言屡中，循分安居心无悝。
冢君筮仕江之南，喜闻几折谢屐齿。
良吏行当眼转青，儒生不惯官佩紫。
何以昊天不永龄，泰运方长忽遭否。
君当归棹西子湖，死别生离悲论理。
四方吊者靡不嗟，渴决此疑圣人俟。
明珠岂随燕石遗，衰草竟与瑶芝委。
客言彭殇本不齐，继而起者在群季。
鸾旗鲁宫奏少年，骏足长坂期千里。
端由大椿茂本根，散为金枝与玉蕊。
不然蔗境怡老颜，克树阴德长鸣耳。
君之孝友早知名，垂白思慕赤子比。
痛定风木泪不乾，要识源头思饮水。
天性还同金石贞，藏碑竞拓硬黄纸。
辨别真赝理析毫，指画同异刀异剞。
不才稍得识鱼虫，望洋叹惭效臂使。
读钳口舌石鼓文，书测山渊古周脾。
博物考时力之馀，本末轻重类堪纪。
二铭堂前心独铭，行文忠信四具美。
豹窥一斑踪未精，较诸肉食尚非鄙。
吴兴我已三度来，漫道从游今晚矣。
慨陈谠论沙披金，宝卫微言米扬秕。
时乱难藏射雕弓，年荒欲展屠龙技。
策杖峰头秋气高，载月湖心乐事记。
能以吾学辅此游，知白守黑不中止。
曷为许我大器成，不患身世隐朝市。
又尝期我蓬山登，奋发韶华励壮思。
燕赵悲歌非吾曹，谁呼屠狗出而仕。
殷勤慰诲五百言，此道此情不逾咫。
勉诵佳章浣露薇，配以澧兰并沅芷。
会须心性拨泥灰，古井秋风波竞起。
戴笠观天敝大空，披荆陟壑险攀跂。
恍若暗室明一灯，悄然危惧翻然喜。
明朝当卸钓鱼蓑，钓尽名誉破波靡。
崎岖总得达康庄，大道原来平如砥。
热肠仍须问冷官，外此知者有谁是。
姚江老友施与杨，世交公子赋麟趾。
鉴赏
这首诗是清代许传霈对好友棣笙学博的回赠之作，以五言五十韵的形式展开，后转为七言，表达了深厚的情谊与对学问的追求。
诗中首先提到朋友棣笙学博的才华与品德，对其在学术、道德上的成就表示赞赏。接着，诗人回忆了与棣笙学博的交往，包括共同探讨学问、分享生活点滴，以及棣笙学博对他的教诲与激励。诗中提到棣笙学博的智慧如同金石般坚定，能够辨别真伪，分析细微之处，这反映了棣笙学博在学术研究上的严谨态度。
许传霈在诗中也表达了自己对学问的热爱与追求，提到自己虽然在某些方面有所涉猎，但仍然感到不足，渴望继续学习与进步。他提到自己曾多次访问吴兴，与棣笙学博一同探讨学问，彼此之间的交流充满了智慧与热情。
最后，许传霈表达了对棣笙学博的感激之情，并希望未来能够继续与他保持深厚的友谊，共同成长。他强调了学问的重要性，认为通过学习可以提升自我，同时也提到了在社会中的角色与责任，以及在复杂多变的时代中如何保持内心的平静与坚持真理。
整首诗情感真挚，既展现了深厚的人际关系，也体现了对学问的深刻理解与追求，是一首充满人文关怀与学术精神的作品。