人杰地灵
拼音rén jié dì líng
含义杰：杰出；灵：好。指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。
出处唐·王勃《滕王阁序》：“人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。”
典故出处
唐·王勃《滕王阁序》：“人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。”
近义词
藏龙卧虎、钟灵毓秀
反义词
绸人广众、人稠物穰
英文翻译
a remarkable place producing outstanding people
成语资料
成语解释：杰：杰出；灵：好。指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。
成语举例：实在襄阳的人杰地灵，恐怕比它的山水形胜更值得人赞美。（闻一多《孟浩然》）
常用程度：常用
感情色彩：褒义词
语法用法：作主语、宾语、定语；含褒义
成语结构：联合式
产生年代：古代
成语辨形：灵，不能写作“玲”。
成语谜面：天不作美
成语故事
人杰地灵出处:唐 王勃《滕王阁序》物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。释义:“杰”，指有杰出才能的人。“灵”特别美好的意思。这则成语表示杰出人物在那里出生或他曾到过那里，所以那里就成了名胜之地。故事:公元663年九月初九重阳节，洪州阎都督在新落成的滕王阁大宴宾客，当地知名人士都应邀出席。王勃正好路过这里，也应邀参加。因为他才十四岁，所以被安排在不显眼的座位上。阎都督的女婿很会写文章，阎都督叫他预先写好一篇序文，以便当众炫耀一番。大家酒酣之际，阎都督站起来说：“今天洪州的文人雅士欢聚一堂，不可无文章记下这次盛会，各位都是当今名流，请写赋为序，使滕王阁与妙文同垂千古，话毕，侍候的人将纸笔放在众人面前。但是大家推来推去，没有一个人动笔。后来推到王勃面前，王勃竞将纸笔收下，低头沉思。过了一会儿，王勃卷起袖口，挥毫即书。阎都督见是一个少年动笔，不太高兴，走出大厅，凭栏眺望江景，并嘱咐侍从将王勃写的句子，随时抄给他看。才过一会儿，侍从抄来《滕王阁序》的开头囚句：“南昌故郡，洪都新府。星分翼轻，地接衡庐。”这四句的意思是：滕玉阁所在之处过去属南昌郡治，现在归你洪州府。它的上空有冀、鞍两垦，地面连接衡山、庐山两山。阎都督看了，认为这不过是老生常谈，谁都会写，一笑置之。其实，这十六个字把南昌的历史和地理的概况都交代清楚了，纵横交错，起笔不凡。接着，侍从又抄来了两句，“襟三江而带五湖，控蛮荆而引匝越。”阎都督看了有些吃惊。他想，这少年以三江(指荆江、湘江和浙江)为衣襟，又将五湖(指太湖、都阳湖。、青草湖、丹阳湖、洞庭湖)为飘带，既控制着南方辽阔的楚地，又接引着东方肥美的越地，大有举足轻重。扭动乾坤之气。写出这样有气魄的句子，不是大胸襟、大手笔是不可能的。侍从接着抄上来几句，更使阎都督吃掠：“物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。”原来，王勃在这里用了两个典故。前一个典故是说，物有精华，天有珍宝，龙泉剑的光芒直射天上二十八星宿中的斗宿和牛宿之间。意思是洪州有奇宝。后—个典故是说，东汉时南昌人徐孺家贫而不愿当官，但与大守陈蕃是好朋友。陈蕃特地设一只榻，专供接待徐孺之用。意思是洪州有杰出的人才。阎都督越看越有滋味，越看越钦佩，连声称赞“妙!妙!妙文难得!”再也不让女婿把预先写好的序文拿出来了。王勃写完后，走到阎都督面前，谦逊他说：“出丑之作，望都督指教。”阎都督高兴他说：“你真是当今的奇才啊!”于是重新就座，净都督把王勃奉为—上宾，并亲自陪坐。
详细解释
- 人杰地灵是一个形容词性成语，用来形容一个地方的人才辈出、人才优秀，同时地理环境也非常优越。这个成语强调了人才和地理环境对于一个地方的重要性。人杰地灵的意思是说，只有在有人才的基础上，配以良好的地理环境，这个地方才能够充分发展和繁荣。
使用场景
- 人杰地灵这个成语在日常生活和工作中都可以使用。当我们想要形容一个地方的人才优秀、环境优越时，可以使用这个成语。比如，当我们谈论一个城市的发展时，可以说这个城市人杰地灵；当我们赞美一个学校的教育质量和学生的优秀时，也可以使用这个成语。
故事起源
- 人杰地灵这个成语的出处可以追溯到中国古代的一本书《晋书·郗超传》。书中记载了郗超的故事。郗超是东晋时期的一个官员，他非常重视人才的培养和选拔。有一次，郗超到了一个地方，他看到那里的人才辈出，同时地理环境也非常优越，于是他就用“人杰地灵”来形容这个地方。
成语结构
- 人杰地灵这个成语由三个词组成，分别是“人”、“杰”和“地灵”。这个成语的结构比较简单，容易理解和记忆。
例句
- 1. 这个城市的人杰地灵，吸引了很多人才前来发展。2. 这所学校人杰地灵，培养出了很多优秀的学生。3. 这个地方的人杰地灵，有助于推动经济的发展。
记忆技巧
- 要记忆这个成语，可以将其拆分成三个部分进行记忆。首先记住“人”表示人才，然后记住“杰”表示杰出，最后记住“地灵”表示地理环境优越。通过将这三个部分联想在一起，可以更容易地记住整个成语。
延伸学习
- 如果你对人杰地灵这个成语感兴趣，可以进一步学习相关的成语和词语，比如“人才辈出”、“环境优越”等。这些成语和词语都与人才和环境有关，可以帮助你更好地理解和运用人杰地灵这个成语。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我们学校的老师人杰地灵，教得非常好。2. 初中生:这个城市的人杰地灵，吸引了很多人才前来发展。3. 高中生:这个学校人杰地灵，培养出了很多优秀的学生。4. 大学生:这个地方的人杰地灵，有助于推动经济的发展。5. 成年人:我们公司的员工人杰地灵，工作效率非常高。